《中国信息技术教育》(CN:11-5678/TP)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念,探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式,为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助,为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
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2.论文以提供论著梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要信息的短文。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 17373 | 20705 |
自动化与计算机技术 | 1750 | 1439 |
经济管理 | 293 | 118 |
电子电信 | 172 | 128 |
语言文字 | 141 | 698 |
艺术 | 76 | 91 |
理学 | 56 | 65 |
建筑科学 | 44 | 35 |
机械工程 | 41 | 61 |
政治法律 | 38 | 53 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 17184 | 20579 |
文化科学 / 教育技术学 | 6892 | 10721 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 1569 | 1304 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 521 | 518 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 392 | 317 |
文化科学 / 高等教育学 | 364 | 551 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 314 | 87 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 268 | 437 |
文化科学 / 学前教育学 | 239 | 281 |
经济管理 / 产业经济 | 212 | 42 |
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同事跟我合作的文章,嘿嘿。审稿速度很快,两周外审就结束了,然后小修了两三天返回去,隔天就录用了。审稿人的意见不多,但是都挺有价值,改了文章结构,也为我以后再次投稿积累经验。
12月2号发过去的,12月22号就回复了。为高效点赞。 编辑很负责,假期沟通两次修改。中间很耐心,感觉编辑部很规范。现在这样的好杂志越来越少了。
通知录用,总之感谢。中国信息技术教育杂志编辑人真的很好,耐心沟通,很让人感动。10.28日投稿,中途电话联系三次,直至昨天收到邮件,表示录用,但具体刊期仍未确定。
中国信息技术教育杂志审稿流程比较规范、严谨!我投了一篇关于技术与应用的文章,两个专家意见一致,给予好评,外审10天,很快进行终审,终审不到20天。投稿还算顺利,审稿较快。
中国信息技术教育杂志审稿、修稿,过程透明,信息反馈及时,个人认为是国内期刊界的一股清流。定稿之后,和编辑部继续修改审查了3次,编辑十分认真负责,标点符号都仔细核对。希望以后越办越好!
中国信息技术教育杂志很不错的杂志,编辑认真负责,人很nice!审稿人很专业。总之一切都挺好的,期待这个杂志的档次能够不断提升!为我们提供一个更大更好的平台。
从投稿到电子邮件收到录用通知大概1个月左右,不过是修改后录用,还是比较满意的。修改意见就是文中几个句子的修改和文章格式修改,没什么太大的变动,不歧视小硕,想投稿的研究生可以试一试。
中国信息技术教育杂志的态度非常专业,外审专家提出了中肯的评审意见,该编辑部也非常负责任,提出的每个意见都写得也非常详细明确,本人觉得该杂志在业界来说是专业、负责的。发展也会越来越好。
《中国信息技术教育》刊创办为学术理论性刊物,具有现实性、理论性、探讨性、实践性的办刊特色,融权威性、指导性、理论性于一体,以前都是在邮局订阅,现在看到这家店铺杂志也卖的多种多样,是正品,价格实惠,以后有需要还会再光顾。
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总的来说,编辑部审稿很快,编辑也比较认真负责的,每次修改稿的时候都会细致到每个细节点上。审稿意见很诚恳。对文章帮助很大。希望中国信息技术教育杂志越办越好。
中国信息技术教育杂志的审稿流程还是相当严谨的。外审专家很认真,提了好多意见,编辑部速度很快,效率很高,总之这个杂志给人的感觉尽心尽责,外审专家审稿也很认真,一看就是很认真看过的,提的问题都是很有价值的,有针对性。是一个很好的杂志。
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中国信息技术教育杂志还可以吧,算是比较好的了,师姐投了一篇,舍友也投了一篇,都中了。大概是一个月会有结果,不过编辑老师人very nice!沟通非常亲切。下次还会投这里。
审稿人很负责且严格,给出了详细中肯的修改意见,修改后录用。总体感觉审稿老师和编辑都比较负责任,审稿速度1个多月算快的,对我来说专业比较对路,挺好的,以后准备多投一些。推荐投稿。
第一次投稿被拒,其中的一位审稿老师,批的较重,较真,严谨,果断拒之;另一位老师则较好。之后按照老师意见修改后,再次投稿,这次可能还是那位审稿老师,这次稍微温和了(可能是感懂了),让修改再审,而另一位老师怎很好,直接通过。
第二年来订阅杂志了,客服的态度很好哦,杂志的寄送也还及时,希望以后对老顾客有一定的优惠。
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这是一本比较有深度有广度的期刊,一直都有在阅读。今年的杂志都是在学术之家定的,而且没有发生漏寄的情况,服务态度也蛮不错的。
编辑老师是有史以来我碰到最负责的,一个标点符号,一个字眼的给你标红,然后一页一页的拍照发邮件让我改,退修了3次,祝愿中国信息技术教育杂志越办越好。
半夜投的,第二天早上收稿后就直接送外审了,两个外审专家各用一个礼拜时间,刚好半个月通知修改,修改了一个礼拜,再次外审又一个礼拜,刚好1一个月通知录用让交版面费。。够快!
中国信息技术教育杂志速度简直太快了,一审只有20天就返回意见了。两个审稿人,其中有一个非常专业,提了很多中肯的意见,给的是小修;另一个貌似水平很高,见解比较犀利,但是给的大修,并没有拒。后来又修改了两次才最终接收。虽然过程艰难,但是受益匪浅。
中国信息技术教育杂志的工作人员都很不错,审稿人很好,意见中肯,编辑非常认真负责,第一次的时候由于网络问题没收到审稿意见,打电话后,马上就又给我发了一份,非常感谢!
之前投了一篇关于课程整合的文章,历时两个对月被收录了。期间有过几次小修,外审老师给的意见也挺中肯的,意见也很详细,修改的非常认真,包括关键词之类的细节。此外,编辑老师也非常好,超级有耐心,大赞。
一审一个月,二审才俩礼拜,修改后录用,期刊很好,审稿人和编辑都很认真,编辑很有耐心,期刊以后会有更好的发展。
投了两篇,审稿速度挺快, 一个月多点儿就直接录用了,态度也挺好,挺不错的国家级期刊
第一次退修对外审意见进行了逐条详细回复。第二次退修调整内容和排版,然后就录用了,感觉主编很好,效率很高.
个人感觉期刊速度还比较快,20多天出审稿意见,要1个月内返回,2.25日晚上修回修改稿,3月2日早晨看见编辑来信接受。编辑效率很高,也很友善。我可能比较幸运,只遇到两个审稿人,一个直接收录,一个提了几个问题。推荐投稿
该刊比较正规,不像其他一些作者人说的那样,审稿意见细致,准确,评审也十分公道,对文章质量的提升发挥了很大的作用。编辑也很负责,比较喜欢。希望对大家有帮助。推荐投稿
这次的评审时三位专家,评审意见很中肯。最让我感动的是有两位专家除了指出论文的细节问题外,给了不少宏观的意见:比如题目不能更有效地反映论文的创新点。有一位专家直接给了一个论文题目,太让我感动了。这次投稿收获非常大。感谢编辑选择的评审专家,更要感谢专家给的建设性意见,让我受益匪浅!
第一次投中国信息技术教育这个期刊,要求创新,而且要求作者认真对待审稿人的意见。编辑很负责,但是不是很热情,好多事情需要打电话询问。
10月2日投稿,23日初审通过。10月28日修回,30日修好后发给编辑,中间又改了几次,11月18号录用。速度快,而且编辑人很好,提出的意见很详细。对摘要比较严格。
之前直接被拒,修改后重新投稿,专家审稿速度很快,两个专家都在一个月左右返回意见,按要求修回复审后录用。中间咨询过,编辑态度不错。从投稿到收到版面费通知前后不到3个月
建议如果有文章,先投中国信息技术教育,一点都不耽误事。我有一篇文章居然几天就审理通过了。一般最迟20天左右就出结果。据说还要加快审稿速度。网站投稿要求一定要认真看,写的非常详细,简直就是导师了。
投了两篇,第一篇速度超快,不到一个月就给修改通知,第二篇两个半月后直接录用,总体而言中国信息技术教育效率还可以,大概半年左右时间见刊。审稿专家感觉还挺有水平,指出了很多问题!
编委很负责任,修改后在文中标注,修改后回复也很快,前后共持续了2个月。中国信息技术教育还不错,提出的问题很专业。但是有一点不太好,稿费、版面费、都是寄快递或邮件,很不方便。
从提交初稿开始到最终的录用,一共用时将近四个月!从速度来讲,算不得很快。但是审稿人的工作态度值得肯定,能够准确指出文章存在的不足,并提出修改建议。该期刊有两个审稿人,一个审稿人给出比较肯定的意见,一个建议修后再审,然后就再审了。
20天审稿加返回审稿意见,不得不说效率真的很高。审稿人还是挺专业的,没有其他意见了。主编的意见是拒搞。个人觉得论文的审稿周期和命中率,跟期刊关系真不大,跟具体分配到什么样的审稿人审稿 才是关键,运气不好,论文送到竞争对手那里,再好的论文也能给你毙了。
需先交审稿费再送外审,中国信息技术教育杂志的初次审稿速度较快,一个月就审回了,审稿较严格,一个建议修改后录用,一个建议退稿,又请了第三个外审,好在结果是修改后录用,最后编辑给的退修后再审,经历了二次修改,修改稿投过去后等了3个月,在我毕业之后终于回复录用了,现在排版阶段,不知道什么时候能刊出。
一个月左右审稿结束,主编决审等了一个星期,修回后直接发的录用通知,速度比较快。发个论文可算成功一回了,顺利的拿到了书,通过这次的合作,以后我还找你们。
我8月20号投了一篇,十天了才通知交审理费,审理费通过邮局汇的款,三天了也没消息,中国信息技术教育杂志的速度的确是有点慢,不过慢点没事,后来只要收录了就行,求人品,最后只要收录,我就请我妈吃大餐!
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1个月的审稿周期,还算是快的,审稿人很仔细,很小的格式错误都给你指出,只是退修后补数据用了一个月,再把修改稿返回,2个小时就录用了,录用后还发邮件让修改了2次,总算是大功告成,9月12号录用,不知道 什么时候会出版。
还行吧,我觉得不是特别难中
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